<\/p>\n
Viedma.- (APP) Ante la falta de cumplimiento del compromiso asumido por la dirigencia de UNTER de continuar debatiendo en conjunto la puesta en marcha de la nueva Escuela Secundaria Rionegrina, y el cumplimiento de los plazos estipulados para su concreci\u00f3n, el gobernador Alberto Weretilneck, a trav\u00e9s de un Decreto de Naturaleza Legislativa, dispuso la modificaci\u00f3n de la Ley F N\u00ba 4.819 Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n, referido a dicho ciclo educativo.<\/p>\n
Cabe recordar que estas modificaciones estaban previstas en un proyecto de ley enviado por el Poder Ejecutivo a la Legislatura Provincial en diciembre \u00faltimo, para ser tratado en la sesi\u00f3n del 16 de diciembre \u00faltimo.<\/p>\n
No obstante, el 15 de diciembre de 2016, en una reuni\u00f3n celebrada entre el Gobierno Provincial y UNTER se acord\u00f3 que en el Congreso que se llevar\u00eda adelante el 19 de diciembre de ese a\u00f1o en Ingeniero Jacobacci, el gremio se compromet\u00eda a analizar una implementaci\u00f3n gradual de la Nueva Escuela Secundaria de R\u00edo Negro.<\/p>\n
A partir de este compromiso, el bloque de legisladores de Juntos Somos R\u00edo Negro solicit\u00f3 que se quite del temario de esa sesi\u00f3n el proyecto como muestra de voluntad de negociaci\u00f3n del Gobierno Provincial.<\/p>\n
No obstante, en su Congreso, el gremio resolvi\u00f3 rechazar la Nueva Escuela Secundaria.<\/p>\n
En tanto, a partir del 1 de febrero pr\u00f3ximo se pone en marcha el proceso de toma de cargos docentes en las escuelas p\u00fablicas rionegrinas, resultando improrrogable la modificaci\u00f3n de la estructura de la escuela secundaria actual.<\/p>\n
Ante esta situaci\u00f3n resulta imperioso modificar la legislaci\u00f3n provincial vigente, ya que el art\u00edculo 34\u00ba de la Ley F N\u00b0 4.819 establece un Ciclo B\u00e1sico de tres a\u00f1os de duraci\u00f3n y un Ciclo Orientado de dos a\u00f1os, variando la estructura seg\u00fan la modalidad, debiendo adaptarse a la normativa federal invirtiendo la cantidad de a\u00f1os para cada Ciclo, esto es dos para el B\u00e1sico y tres para el Orientado.<\/p>\n
En tanto, el replanteo del modelo pedag\u00f3gico escolar implica tomar en consideraci\u00f3n que las definiciones sobre qu\u00e9 y c\u00f3mo aprender se incluyen en una discusi\u00f3n mayor: c\u00f3mo generar propuestas escolares para la igualdad y la inclusi\u00f3n.<\/p>\n
Se determina adem\u00e1s modificar parcialmente el art\u00edculo 68\u00ba de la Ley F N\u00ba 4819, el cual actualmente establece como sujetos de la educaci\u00f3n de la modalidad de j\u00f3venes y adultos a los mayores de 16 a\u00f1os que no hayan tenido la posibilidad de acceder a la alfabetizaci\u00f3n o de ingresar al sistema educativo o que hayan tenido que abandonar su escolaridad primaria o secundaria.<\/p>\n
El art\u00edculo 72\u00ba de la actual Ley precept\u00faa la estructura de la modalidad \u201cJ\u00f3venes y Adultos\u201d, estableciendo la Educaci\u00f3n Primaria desde los 16, sin l\u00edmite de edad y la Educaci\u00f3n Secundaria subdividida en Escuela de J\u00f3venes (16 a 21 a\u00f1os) y Escuela de Adultos (m\u00e1s de 21).<\/p>\n
En el contexto social actual, resulta necesario establecer un marco de contenci\u00f3n respecto a los adolescentes destinatarios de la Educaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y Adultos, quienes conforman una numerosa poblaci\u00f3n que cursa estudios en Centros de Educaci\u00f3n de Adultos, complejizando las situaciones de ense\u00f1anza en funci\u00f3n de la significativa distancia entre la cultura de los j\u00f3venes y la adulta, sus intereses en relaci\u00f3n con el estudio y las experiencias de vida previas.<\/p>\n
Por ello, es necesario adaptar los art\u00edculos 68\u00ba y 72\u00ba a la realidad que nos envuelve, modificando las franjas etarias contenidas en la modalidad de j\u00f3venes y adultos, restringiendo la incorporaci\u00f3n de menores de 18 a\u00f1os a la Educaci\u00f3n Secundaria, en pos de su inclusi\u00f3n en el sistema educativo regular, y reestructurando los procesos formales de Educaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y Adultos, de manera tal que permitan su adecuaci\u00f3n a la realidad social imperante.<\/p>\n
Que en definitiva, se intenta que la puesta en vigencia de esta normativa, garantice a los estudiantes del Estado Provincial, equilibrar el ejercicio en su esfera de actividad para la formaci\u00f3n integral de todas las personas, en virtud del grado de madurez y la vivencia social de los involucrados.<\/p>\n
De esta manera, a partir del 1 de febrero se modifica el Art\u00edculo 34\u00ba de la Ley F N\u00ba 4.819 Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n, el que quedar\u00e1 redactado de la siguiente manera:<\/p>\n
En tanto, a partir del 1 de febrero de 2017 se modificar\u00e1 adem\u00e1s el Art\u00edculo 68\u00ba de la Ley F N\u00ba 4.819 Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n, el que quedar\u00e1 redactado de la siguiente manera:<\/p>\n
b) Adultos: todos aquellos sujetos de m\u00e1s de dieciocho (18) a\u00f1os de edad que no hayan accedido a la alfabetizaci\u00f3n o ingresado al sistema educativo o que hayan abandonado su escolaridad antes de concluirla.\u201d<\/p>\n
A trav\u00e9s de este Decreto, tambi\u00e9n se modifica el Art\u00edculo 72\u00ba de la Ley F N\u00ba 4.819 Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n, el que quedar\u00e1 redactado de la siguiente manera:<\/p>\n